Sistema Solar

A muito tempo não via algo tão inovador voltado ao ensino sobre o Sistema Solar quanto o que foi desenvolvido por 4 eslovacos, que montaram um sistema interativo em 3D.

A visualização pode ser feita sobre cada um dos planetas, nos mais diversos ângulos e datas. (aos que gostam de horóscopo da pra ver o posicionamento dos planetas quando do dia do seu nascimento...rs). As interações não param por ai, é possível visualizar as constelações e desenhar as linhas de cada uma delas, medir as distâncias entre os planetas.

As imagens são lindíssimas. E para melhorar a interação a visualização também pode ser feita via telescópio - ou seja, visualização panorâmica, visão heliocêntrica além dá visão geocêntrica.

Certamente dá para usar isso por diversas aulas e horas a fio com garantia de bons resultados.

Segue algumas imagens, a propósito, aí vai o link

http://www.solarsystemscope.com/

PS. Do lado direito, canto superior é possível escolher a bandeira do Brasil mudando para o nosso idioma facilitando a vida de nosso alunos.

Abraços a todos.

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MapServer - educação cartográfica interativa

Hoje vou para postar um material bacana que eu encontrei lendo a revista FOSGIS Brasil 03 Setembro 2011, onde foi citado algumas fontes para mapas digitais interativos que podem ser utilizados também com nossos alunos.

Uma observação especial em dois desses links, um deles é o da Mineropar (imagem abaixo) com dados de Geologia Básica, Ambiental, Geoquimica, Recursos Ambientais, já que trata-se de dados do nosso querido estado do Paraná e o do Ministério da Saúde (imagem abaixo), e que para exemplo utilizei-me de dados selecionados de homicídios de jovens de 20 a 24 anos de sexo masculino no ano de 2009 no Estado.

- Ministerio do Meio Ambiente
http://mapas.mma.gov.br/i3geo
- SIGAESA – Paraiba

http://www.mapainterativo.ciasc.gov.br/

- MINEROPAR - Minerais do Parana

http://alturl.com/pnj4m

- GeoBahia

http://geobahia.ima.ba.gov.br/

- Atlas da Saude

http://svs.aids.gov.br/svs/atlas

- Servico de Informacao do Estado do Para

http://www.sie.pa.gov.br/i3geo

- JAMPA em Mapas - Joao Pessoa

http://alturl.com/u97ip

- Fundacao Nacional do Indio

http://mapas2.funai.gov.br/i3geo

 

http://geo.aesa.pb.gov.br/

- Mapa Interativo de Santa Catarina

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Mapa Interativo IBGE

Se estava procurando um mapa interativo em que pudesse abordar assuntos como População dos países, indicadores sociais, Meio Ambiente, Objetivos para o Milênio, além de fotos e um ótimo ambiente virtual para desenvolver estas atividades então acabou de encontrar.

No site http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php é possível agregar tudo isso além de poder exportar os dados pesquisados.

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Videos CPTEC - Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos

O CPTEC está disponibilizando vídeos educacionais que abordam os mais diversos temas, tais como, Efeito Estufa, Mundanças Ambientais, Ciclo do Carbono, Balanço Hidrico, El Niño, Relevo e Clima, enfim, uma gama imensa de possibilidades para uso em sala.

O link para acessar os vídeos é http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/

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O Uso de Fotografias Aéreas

Este relato de experiência refere-se a oficina "o uso de fotografias aéreas" que foi realizada no dia 23 de agosto no Colégio Estadual Flávio Ferreira da Luz. Tendo como objetivos permitir que os alunos tivessem contato e pudessem manusear as fotografias aéreas da área onde o colégio está inserido, através de elaboração de mosaico aerofotogramétrico.

Participaram desta oficina um total de 47 alunos das 5ª séries, os quais foram divididos em grupos de quatro a cinco pessoas. Antes de iniciar a prática de elaboração do mosaico, foram esclarecidos alguns conceitos básicos de fotogrametria; eles puderam enxergarem estereoscopia através do par estereoscópico e do aparelho estereoscópico e foram apresentadas fotografias de anos distintos da área permitindo a análise espaço-temporal.

Para elaboração do mosaico, seguiram-se os seguintes passos:
1. Traçar ponto central da fotografia; 2. Recortar marcas fiduciais e cabeçalho; 3. Sobrepor as fotografias de modo a formar uma figura contínua; 4. Recortar excessos; 5. Colar na cartolina; 6. Colocar as informações contidas nas fotografias aéreas.

Apesar do curto período de tempo da oficina, constatou-se o envolvimento dos alunos com as atividades e os mesmos conseguiram compreender todo o processo e a finalidade do produto elaborado.

Elaine Frick



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