sábado, 21 de setembro de 2013

Urbanização - (atividade em andamento)

      Esta atividade teve como objetivo o ensino do processo de urbanização, visando que os alunos consigam entender e perceber as mudanças espaciais ocorridas durante o período histórico em que este processo se deu, possibilitando verificar conflitos sociais e ambientais e a organização espacial atual.

Etapas:

        Foram realizadas aulas teóricas, com os conceitos de de Urbanização, metropóle, megalopóle, região metropolitana, conurbação entre outros. Após este primeiro momento, realizou-se uma sequência de aulas utilizando-se de mapas e imagens sobre o processo de ocupação do território paranaense e o surgimento das cidades. Posteriormente foi trabalhado o entendimento das regiões metropolitanas, destacando-se Curitiba, capital do Estado do Paraná, e sua respectiva Região Metropolitana (RMC), da qual grande maioria dos alunos fazem parte.
 
       Através de uma aula de campo pelo centro histórico da cidade de Curitiba, foi realizado registro fotográfico de todos os pontos de parada e a partir disto construído o relatório de campo por parte dos alunos, divididos em duplas. Após esta atividade, os alunos realizarão pesquisas sobre um bairro do município (diferente para cada aluno), e irão apresentar suas principaiscaracterísticas para a turma, possibilitando um desenvolvimento melhor das habilidades de dicção/apresentação em público.
 




Resultados: 

      A partir dos monumentos históricos e remanescentes, construções e obras, de fatos e situações, os alunos conheceram parte da história da cidade de Curitiba (Recorte local). A atividade de campo possibilitou aos alunos a formação de uma opinião crítica referente a parte social e ambiental da área central da cidade e de seu entorno, com a exposição de aspectos positivos e negativos da capital paranaense.

Gincana Geográfica - Orientação por Bussolas

Na semana cultural são ofertadas oficinas sobre diversos temas, visando despertar a curiosidade
pelo conhecimento científico e cultural dos alunos.
 
Etapas: 

Os alunos que participaram da oficina foram divididos em três equipes. Após uma breve explicação sobre os pontos cardeais, foi distribuída uma bússola para cada equipe. O professor indicou a primeira tarefa que era encontrar aonde estava a primeira pista, indicando a partir da sala em que direção ela estaria, a a partir disso, os alunos foram seguindo as coordenadas e dicas para encontrarem a tarefa seguinte e, assim até completarem todas as tarefas.
 



Resultados: 

Os alunos conseguiram perceber a importância das coordenadas geográficas, dos mapas e como utilizá-los, partindo de uma visão local para uma visão global.

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